《工程建设法规》学习领域课程标准

发布时间:2019-04-08文章来源: 浏览次数:

《工程建设法规》学习领域课程标准

一、课程的地位和作用

《工程建设法规》是工程造价专业学习领域的专业基础课,本课程以我国现行的建筑法及其相关法律法规为依据,在对工程建设法规基础知识简要介绍的基础上,主要讲授我国工程建活动中的基本法律制度,是工程造价职业岗位必须要掌握的内容。通过对本课程的学习,使学生了解和掌握建筑法规的基本概念、基础知识和基本理论,熟悉与工程建设相关的基本法律制度,培养学生工程建设法律意识,使其能够自觉遵守工程建设法律、法规,并能运用所学知识解决工程建设实践中的相关法律问题。

二、学习情境划分

学习领域:工程建设法规    第二学期        参考学时:34(实训学时)    学分:3

情境

情境

1

情境

2

情境

3

情境

4

情境

5

情境

6

情境

7

情境8

情境9

情境10

情境11

情境

名称

建筑法规概论

工程建设执业资格制度

工程建设标准化

城乡规划法律制度

 

建设工程发包与承包制度

建设工程合同法律制度

建设工程勘察设计与施工许可法律制度

 

建设工程监理法律制度

 

建设安全生产管理法规

建设工程质量管理法律制度

环境保护与建筑节能法规

学时

4

2

2

2

6

2

2

2

2

4

2

三、学习情境描述

包括学习情境名称、学时、教学目标、教学内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。

学习情境1建筑法规概论

学时:2

教学目标:

    能力目标:

1.培养学生的法律意识;

2.使学生能够理解和运用基本的法律术语。

3.总目标:掌握工程建设法律术语,并能运用。

知识目标:

1.了解工程建设法规定的概念、立法的基本原则,建设法规的法律地位与作用及学习建设法规的目的和意义。

2.掌握工程建设法规的调整对象、工程建设法律关系的构成要素及工程建设程序。

教学内容:

1.建设法规的概念及调整对象;

2.建设法规立法的基本原则;

3.建设法规的法律地位与作用;

4.建设法律关系的概念及构成;

4.建设法律关系的产生、变更及其终止;

5.工程建设程序。

教学方法和建议:

1.主要采用讲授方法完成教学,在教学过程中,配合采用提问、举例等方法;

2.采用案例分析法。

 

工具与媒体:

多媒体教学

 

   

学生已有基础:

1.建筑工程基础知识

2.法律基础知识    

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。

学习情境2工程建设执业资格制度                                        

学时:2

教学目标:

能力目标:

1.理解工程建设从业单位的从业资格制度及从业人员执业资格制度。

2.总目标:遵守工程建设从业资格的相关法律规定,依法办事。

知识目标:

1.了解工程建设从业单位从业资质制度和从业人员执业资格制度的概念;

2.掌握各从业单位资质的分类和审批制度,从业人员的执业资格制度;

3.熟悉从业单位资质和从业人员资格监督管理制度。

教学内容:

1.工程建设从业资格制度概述;

2.从业单位资质管理制度;

3.专业技术人员执业资格管理制度;

4.工程建设关键岗位及特种作业人员资质管理制度。

教学方法和建议:

1.主要采用讲授方法完成教学,在教学过程中,配合采用提问、举例等方法;

2.采用案例分析法。

 

工具与媒体:

多媒体教学

 

学生已有基础:

工程建设程序基础知识;

建筑工程法律基础知识。

 

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。

学习情境3工程建设标准化法

学时:2

教学目标:

    能力目标:

1.认识工程建设标准;

2.能够辨别工程建设标准的分类;

3.总目标:在认知工程建设标准的基础上,能遵循工程建设强制性标准。

知识目标:

1.了解工程建设建设标准;

2.熟悉工程建设标准的制定;

3.掌握工程建设标准的分类。

教学内容:

1工程建设标准概述;

2.工程建设标准的制定与实施;

3.工程建设强制性标准。

教学方法和建议:

1.主要采用讲授方法完成教学;

2.配合运用举例及案例分析等方式。

工具与媒体:

多媒体教学

 

 

学生已有基础:

1.建筑工程基础知识

2.法律基础知识

 

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。 

学习情境4城乡规划法律制度                                                 

学时:2

教学目标:

能力目标:

1.理解城乡规划的基本原则,认知村镇用地的分类;

2.掌握城乡规划的制定及其实施;

3.总目标:全面掌握城乡规划相关法律规定,并能辨别违法行为。

知识目标:

1.了解工程城乡规划的概念及分类;

2.掌握城乡规划的制定及实施;

3.熟悉历史文化名城与文物保护。

教学内容:

1.城乡规划概述;

2.城乡规划的制定、实施与修改;

3.历史文化名城与文物保护。

教学方法和建议:

1.运用讲授法教学;

2.案例分析法及分组讨论法。

工具与媒体:

多媒体教学

 

学生已有基础:

工程建设程序基础知识;

建筑工程法律基础知识。

 

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。

学习情境5建设工程发包与承包法律制度

学时:6

教学目标:

    能力目标:

1.认知招投标的分类及程序;

2.掌握招标书及投标书的制作;

3.辨别在工程发包、承包过程中的违法行为。

4.总目标:工程

知识目标:

1.了解建设工程招标的管理机构及其职责;

2.熟悉并掌握建设工程发包、承包的概念、原则、分类及其法律禁止性的规定;

3.熟悉建设工程招投标的程序;

4.掌握招标、投标、开标、评标和中标过程中法律的相关规定。

教学内容:

1.建设工程发包与承包概述;

2.建设工程招标、投标、评标与中标;

3.建设工程招投标的管理机构及职责。

教学方法和建议:

1.运用讲授法教学;

2.案例分析法及分组讨论法。

 

工具与媒体:

多媒体教学

 

 

学生已有基础:

1.建筑工程基础知识;

2.建筑工程法律基础知识。

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。

学习情境6建设工程合同法律制度                                           

学时:2

教学目标:

能力目标:

1.能够订立建设工程合同;

2.能够判断违约行为;

3.依法履行合同的意识。

知识目标:

1.了解合同的构成要素、基本原则及调整范围;

2.掌握建设工程合同的订立、效力、履行及索赔。

教学内容:

1.建设工程合同概述;

2.建设工程合同的订立、效力及履行;

3.建设工程合同的的转让、变更及终止

4.建设工程合同违约责任与争议解决。

教学方法和建议:

1.讲授法学;

2.案例分析法;

3.分组讨论法。

工具与媒体:

多媒体教学

 

学生已有基础:

工程建设基础知识;

工程建设法律基础知识。

 

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。

 

学习情境7建设工程勘察设计与施工许可法律制度

学时:2

教学目标:

    能力目标:

1.认识工程勘察设计的重要性;

2.区分不同资质工程勘察设计单位承接业务的范围;

3.熟悉工程建设勘察设计文件的编制与审批程序;

4.熟悉施工许可证的审批程序;

4.总目标:掌握勘察设计文件的编制、审批程序及施工许可证的申领程序。

知识目标:

1.了解建设工程勘察设计法规的概念、调整对象;

2. 熟悉建设工程勘察设计文件的编制与审批及设工程勘察设计发包与承包;

3.掌握施工图审查制度及施工许可证的申领。

教学内容:

1.建设工程勘察设计概述;

2.工程勘察设计文件的编制与审批。;

3.建设工程施工许可证制度。

教学方法和建议:

1.主要通过讲授法完成教学;

2.习题练习及案例分析的方式作为补充。

工具与媒体:

多媒体教学

 

   

学生已有基础:

1.建筑工程基础知识

2.建设工程法律基础知识

 

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。  

学习情境8建设工程监理法律制度                                           

学时:2

教学目标:

    能力目标:

建设工程监理合同的订立。

知识目标:

1.了解建设工程监理的基本知识;

2.熟悉建设工程监理的实施。

3.掌握建设监理单位的资质管理、建设工程监理合同的订立与履行。

教学内容:

1建设工程监理概述;

2.建设工程监理合同;

3.工程建设监理的实施;

教学方法和建议:

1.主要通过讲授法完成教学。

2.分析典型案例及小组讨论法。

工具与媒体:

多媒体教学

 

学生已有基础:

建设工程基础知识;

建筑工程法律基础知识。

 

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。

 

学习情境9建设工程安全生产管理法规

学时:2

教学目标:

    能力目标:

1.知道规范建设工程安全生产的相关法律法规;

2.有建设工程安全事故的防范意识。

知识目标:

1.了解建设工程安全生产的基本知识;

2.熟悉建设工程安全生产管理法规及建设工程施工现场的文明施工管理;

3.掌握建设工程安全生产的基本方针,建设工程安全生产的相关制度及个建设行为主体的安全责任。

教学内容:

1.工程建设安全生产管理法律制度概述;

2.工程建设行为主体的安全义务及其法律责任;

3.工程建设从业人员的安全生产的权利与义务;

4.建设工程安全生产监督检查制度。

教学方法和建议:

1.主要采用讲授方法完成教学,在教学过程中,配合采用提问、举例等方法;

 

工具与媒体:

多媒体教学

 

   

学生已有基础:

1.建筑工程就建设安全知识

2.法律基础知识    

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。

学习情境10建设工程质量管理法律制度                                      

学时:4

教学目标:

能力目标:

知道规范建设工程质量的相关法律、法规及建设工程质量标准。

知识目标:

1.建设工程质量管理体系;

2.熟悉政府对建设工程质量的监督管理;

3.掌握建设工程质量管理体系,建设行为主体的质量责任与义务,建设工程竣工验收制度及建设工程返修及损害赔偿制度。

教学内容:

1.建设工程质量管理法律制度概述;

2.建设行为主体的质量责任与义务;

3.建设工程竣工验收制度;

4.建设工程质量保修及损害赔偿制度;

5.工程建设质量管理体系认证制度。

教学方法和建议:

1.主要通过讲授法完成教学。

2.分析典型案例及小组讨论法。

工具与媒体:

多媒体教学

 

学生已有基础:

建设工程基础知识;

建筑工程法律基础知识。

 

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。

学习情境11环境保护与建筑节能法规

学时:2

教学目标:

    能力目标:

知道规范环境保护及建筑节能的相关法律、法规,提高环保及节能意识。

知识目标:

1.了解环境保护及建筑节能法基础知识;

2.熟悉建设项目环境保护制度,水污染、大气污染、噪声污染及固体废物环境防治法;

3.掌握建设项目环境影响评价制度及环境保护设施建设“三同时”制度。

教学内容:

1.环境保护法规;

2.建筑节能法规。

教学方法和建议:

1.采用讲授方;

2.案例分析法。

工具与媒体:

多媒体教学

 

 

学生已有基础:

1.建筑节能基础知识;

2.环境保护基础知识。

 

教师所需执教能力要求:

具有丰富的实践和教学经验,善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。 

 

四、课程考评方法

平时成绩占40%,期末考试成绩占60%,以百分制评定。

 

执笔人:贾颜如

 

 

关闭 打印责任编辑:哈小琴

友情链接